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第一篇: 疫情期间小学线上教学总结
随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
课前我对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点内容。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况
我班共49人，能够收看直播间的44人左右，另外还有5人迟到，听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
,每天的作业要求家长监督检查然后再上传。有的学生背书视频发的很及时，背诵任务完成的很好。在钉钉的家校本上发布作业后，学生有一部分能按要求按时提交。截止到晚上8:30分，一共提交44份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如加强课堂提问的频率。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
第二篇: 疫情期间小学线上教学总结
时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。
第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、存在问题与不足：
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好。
2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。
4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
四、今后努力的方向和设想：
1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。
2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
3、重视优生的培养和差生的转化工作。
总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。
第三篇: 疫情期间小学线上教学总结
让学生走进云课堂
为了我的教育梦，为了面临毕业的这一班孩子们，我一点一点的摸索，一点一点的总结，一点一点的前行！
如何才能让学生走进云课堂，真正成为课堂的主人呢？我主要进行了以下四个方面的尝试：
一、在线分组管理。
建立小组群，每组一共6人，按班级名次分为1-6号。每组有组长、副组长两名，这两位同学要能在组内起带头模范作用，在学习、品德两方面是大家的好榜样！每个小组之间合作竞争学习，检查作业，小组成员以拍照的形式在小组群上传作业，每天评出优秀作业，课代表对当天作业情况进行加分量化和总结。班里各项活动都在小组内展开，我能随时看到每位同学的表现，有小组或个人表现优秀的情况我随时转发至班级群进行全班表扬。这能激发孩子们的集体荣誉感，使组与组之间保持良好的竞争，而在小组内也能形成团结互助、加油打气、共同进步的良好氛围！分组还避免了老师和学生因漏掉信息而不停爬楼翻找的麻烦。对于我来说，管理起班级更加方便、高效，可谓是一举三得。我个人认为建立学习互助小组非常重要，这为我后来能在班级顺利开展各项活动提供了保障。
二、课堂学生讲题。
一开始，我积极备课讲题，可我总担心孩子们到底学会了吗？掌握了吗？我每次直播前都准备的特别充分，比平时上一节优质课还认真。从备课、设计流程、设计教学内容到制作课件、扣细节、再到组织语言、进行反复演练，无一不精益求精，追求完美。
到后来，我认为应该让学生走进课堂，我开始让学生连麦讲题，这样推行的好处有几点：第一，对于给大家讲题的孩子，他自己首先会严格要求自己，充分备课，讲题时才会有条理。
第二，对于其他孩子来说，有人指出的错误，对自己也是个进步，因为我们不容易看到自己的缺点。
第三，点评的过程会不知不觉增进孩子们的交流，也培养孩子们的沟通能力。还有让我意外的是每个孩子在检查别人时都非常认真，甚至有的同学的认真程度都超出了我的预期，我不得不为这些认真负责的孩子们点赞！
三、课下严格监督。
每天早上视频会议进行早读，每天晚上进行生活指导。这些都是由班长负责，每个同学积极参与，每天坚持。班长会在班级群里看看哪些积极的同学已经开始晨读，找个合适的时间发截图进行表扬。这样做，一方面是鼓励这些早起的同学继续保持良好的学习尽头，另一方面是让还未进入学习状态的学生和家长看到后能受启发，抓紧起床开始晨读。同时也让所有同学和老师都能知道老师和他们一样在认真学习、一样在遵守纪律，起到言传身教、榜样的作用。
四、学生、 家长和老师三剑合一。
如今网络授课，更需要家长的支持与合作。
3月1日，距离我们2020年中考还有100天，在这样一个全民抗击新冠肺炎的特殊日子里，我特利用了网络进行了一场家长会，要求孩子和家长一起参加，共同感受这神圣的时刻，对孩子们进行理想教育！为了能让家长会能顺利进行，我精心准备了两天的时间，从环节设计，到逐项落实细化，从一个个图片的编辑，到每一个环节的提升优化，任何一个小细节我都不放过，力求做到完美。为了让活动环环相扣，前一天我还特别和孩子们进行了简单的彩排。
我组织开展了多次家长会，家长会由学生发言，主要分为以下几个环节：
1.班长进行近期早读生活指导等方面的总结；
2.学习班长进行近期作业情况，学习情况以及课上情况的总结；
3.学生代表和同学们说一说上网课的感受以及提出建议；
4.学生代表分享文章，怎么提高自律性；
5学生家长发言，说说近期孩子的表现以及建议。
每一次家长会结束后，都能迎得家长的称赞与支持，曾有几位家长给我留言：“听了老师的班会，自己作为家长都有一种想马上学习的冲动。”
第四篇: 疫情期间小学线上教学总结
本着“停课不停学”、“停课不停教”的原则，体育学院张开媛老师所带的《体育管理学》和《休闲与社会文化》两门课程顺利完成了线上授课第一周的教学任务。经过一周的线上教学实践后，给我最大的感触就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的学生来说是最有效的，相信其他老师也在思考这样的问题，不仅是我们青年教师，还有很多资历较深的年长教师。本人觉得，不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变，这也是本人进行线上教学的重要标尺，同时要准备至少两种教学平台，本人使用的是学习通+QQ语音的方式。
一、课前预习阶段
首先，教师要准备好教学所需要的材料，如教学课件(PPT)、教案、电子版教材等材料，前提用EV录频的方式录制好教学视频(时间一定要控制在30分钟以内)，并提前至少两天的时间(这点很重要哟)上传至学习通相应的章节，同时提醒学生提前学习视频，这就是预习。与此同时，利用学习通平台将上课所需要的章节测验、讨论话题、签到方式等内容输入到学习通;其次，在正式线上授课前一天，利用学习通或QQ发布有关上课的具体内容和要求：包括任务点完成要求、签到时间安排、线上答疑和讨论环节设计、笔记等，再次提醒学生进行线上学习准备。
二、课中讲解阶段
本人采用了学习通+QQ语音的形式，由于教学视频提前传入到了学习通中，在规定时间内，大多数学生已经完成了教学视频的学习(通过课程--统计—成绩统计可以看出)，学生对本次课的教学内容有了大致地了解，教师再利用QQ语音功能将本次课的教学重点和难点再次讲解给学生，并提醒学生做好笔记。签到环节采取了灵活的方式，即时间设定延迟、根据网络情况中途发签到等方式。上课的最后30分钟进行了答疑和探讨环节，发现学生们提问题的积极性还是蛮高的，与老师的互动也不错，对答题情况较优秀、表现突出的学生，采取了发小红包奖励的措施。
三、课后跟踪阶段
因个别同学网络问题没有及时跟上进度，课后借助学***台帮这些同学重新梳理了本次课的重点内容，并对问题进行了答疑。同时，课后密切关注学习通通畅情况，将学习情况统计分数随时发到班级群内，提醒没有完成任务的同学及时完成。
四、总结
从学习通平台统计的数据来看，整体来说，第一周线上授课的情况还不错，统计结果显示，2019级休闲体育专业的《体育管理学》课程41位学生全部完成了本次课的任务要求，2017级休闲体育专业的《休闲与消费文化》课程共40人，37人完成了教学任务。在讨论和答疑的互动环节中，学生们的积极性也挺高，整体的学习氛围呈现出活跃的状态。但是，应该认识到，毕竟线上授课不同于面授，我们很难捕捉到学生们真实的学习状态，对学习效果的可控性较差，即使利用直播的形式，也会因为网络不稳定的问题，影响到学生学习的连贯性。所以，还是希望疫情赶快过去，让我们能尽快重返校园、重返课堂!
http://m.cnmmxh.com/shiyongfanwen/49851.html
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