为贯彻落实***总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，培养学生良好的健康饮食习惯，教育学生厉行节约、反对浪费，在校园中营造浪费可耻、节约光荣的氛围，***小学举办了2020年“节约粮食，反对浪费”活动。以下是小编整理的最是书香能致远小学作文范文(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇一】最是书香能致远小学作文
午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈的抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我才必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与拨打。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐!
读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的颠峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤;幽怨忧愤，著称信史照尘寰。正是太史的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
云边雁断胡天月，陇上羊归赛草茵。品读苏轼，悟出的是伟岸。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。
读书是感悟，读人更是感悟，感是“举手长劳劳，两情相依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨，悟是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的朦胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹!
漫漫人生长路，在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟，不失为美丽。因为读书，因为感悟，心灵得以升华，生命得以升华。
【篇二】最是书香能致远小学作文
“妈妈，妈妈，今天我看了《小红帽》，我来讲给你听!从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆……”
“呦，宝贝，你已经学会看书了，还能把书中的故事讲出来，你真是好样的!”
看到上面的对话，你一定会猜：这讲故事的小主角是谁啊?告诉你吧，那就是两岁时的我。
依稀记得，那时的我才刚刚学会蹒跚走路，便喜欢踮着脚去书房的书架上翻书。经常的，一不小心，书就被我碰落一大片。妈妈听到声音，并不来责怪我，而是和我一起耐心地捡书。有时，她还会边捡边指着其中的一些图片，告诉我这是可爱小猫咪，那是乖乖小羊羔呀……慢慢的，我从那些经常掉下来的书中知道了在天空中飞翔的蜻蜓、美丽勤劳的七星瓢虫，还知道了可怜的小稻秧、白白胖胖的大萝卜等等。妈妈还会把这些图片中的小动物、小植物编成一个个有趣的故事，绘声绘色地讲给我听，这些小家伙就经常在我的梦里出现，可有意思了!
还记得，那时的我脑海中有很多奇怪的疑问：为什么有些书到处都是漂亮鲜艳的图画，而有些书却只有一行行黑色的方块?为什么妈妈总喜欢在台灯下翻看那些有密密麻麻黑色方块的书，对那些漂亮的书却不曾动一动……
带着美丽的故事，奇怪的问号，我进入了离家不远的幼儿园，做老师的妈妈就开始教我学拼音了。从a、o、e到b、p、m、f，我还学会了如何去拼读音节。那时，我的身高已经能够得着书架的低层，妈妈特意把那些带拼音的读本放在下两层。那时的我开始知道，那些黑黑的方块就是汉字，是我们中华文化渊源流长的瑰宝。那“a、o、e”中藏着可爱的米老鼠，躲着高大的恐龙战士，可我还是不解，那些可爱淘气的拼音字母为什么不出现在妈妈读的书上呢?
转眼间，我迈进了小学校门。幼儿时那高高的书架此时在我眼前已不再显得那么高大，相反的，我已经能轻而易举地够着书架的最高层。那里摆着许多中外名著，从《三国演义》、《水浒传》到《茶花女》、《包法利夫人》，从鲁迅的《狂人日记》到林海音的《城南旧事》，从郑渊洁的《皮皮鲁总动员》到王尔德的《快乐王子》……每天一有空，我便坐在书架旁，随手拿起一本书，津津有味地看起来。我的脑海里不时能出现豹子头林冲含冤雪夜上梁山的悲壮画面，齐天大圣东海龙宫索取金箍棒的精彩一幕，鲁滨孙为了实现自己的愿望，漂流到荒岛上，靠着双手和工具，造房子，修田地，养牲畜，还救下了“星期五”的奇妙情景……书房里不时有我的欢笑声，叹气声，还有我的手舞足蹈，或潸然泪下……
现在的我看书中遇到不懂的问题会时常请教“字典老师”，圈点批注，还会上网搜索，写读后感，做读书卡片，不再为书中没有拼音宝宝而发出疑问。书像春雨一般滋润着我，浇灌着我。看书越多，我的知识越来越丰富，写作水平也越来越棒，经常有文章在《新作文》、《宁波晚报》、《余姚日报》上发表。
最是书香能致远，春光烂漫好读书。回首我与书相伴的日子，从绘画读本、拼音读物到文学名著，我的书更换了一轮又一轮。但不变的是，依然是书，依然是书架，依然是满屋袅袅的书香。
最是书香能致远作文初二
【篇三】最是书香能致远小学作文
――瓯海实小“书香少年”评比通知
集团校各校区：
为了在每一个孩子的心灵深处牢固树立起一座文化长廊，让那些经典文化沐浴着每一个孩子，我校图书馆将在第九周开展“书香少年”的评选活动。此次“书香少年”评选活动的目的是为了调动学生们阅读经典文献的热情，以引导广大学生多读书、读好书，提升小学生的文化修养和阅读品味，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将评比方案公布如下：
一、“书香少年”评比条件：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的`良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
二、“书香少年”评比内容：
1．自我介绍手抄报：（八开或四开美术纸）
（1）可以照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。 （2）展示家里藏书量，以照片形式展示家里书架上的藏书。
（3）展示阅读计划，如一天或一个月或一个学期的阅读时间安排以及如何阅读等。 （4）展示阅读书目：将自己读过的书挑选经典书目列成一个表格，向大家展示。 2.书面形式介绍各种读书活动参与情况和结果，如获奖情况及证书复印件、个人博客、校园网上投稿情况等。
三、评定方法：
1．学生自荐（名额不限）――班主任/语文老师推荐（各班评选出五名学生）2．班老师将班级评选出的学生材料于第九周周三10月26日前送交各个图书馆负责老师处。 3.获奖名单将于第十周公布在学校网站上，优秀手抄报将张贴在各个图书馆展出。
关于开展集团校第五届“金秋”读书节活动的通知
瓯海区实验小学教学指导中心
9月制定
瓯海区实验小学教育集团小学生阅读素养等级考核内容
【篇四】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远小学作文
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《最是书香能致远》！
歌德曾经说过“读一本好书，就像和一群高尚的人说话”。他让我们在书本中交流，从书中我学会了欣赏，更学会了真善美。
小时候睡觉前，我总拿着一本故事书缠着妈妈讲，妈妈也总是笑吟吟地答应。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地，不知不觉地就进入了甜美的梦乡---我梦见自己变成了海的女儿、善良的小矮人、卖火柴的小女孩.....
现在的我已经长大了，不再缠着妈妈给我讲了，而是一个人静静地畅游在书的海洋中，我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为皇帝的新衣中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为海伦·凯勒乐观向上的精神所感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的.智慧和力量。
在读书的过程中，我也遇到过种种困难。当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见；当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累，就像一个人身入宝山，却空手而回；当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天！同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生！
我的演讲完了，谢谢大家！
【篇五】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远300字作文
偶然的机会，我结识了《卖火柴的小女孩》，她牵动了我幼小的心灵。随后，听着《柳林风声》，伴着《海的女儿》，看着《丑小鸭》完美蜕变成了白天鹅，《白雪公主和七个小矮人》快乐地玩耍……随着年龄的增长，阅历的增多，我读的书也不只局限于童话，渐渐向散文、小说、人物传记发展。《海底两万里》中，作者将科学与幻想巧妙地结合，使我对奇妙而惊险的海底世界有了全新的认识。《钢铁是怎样炼成的"》一书则是把理想主义的旗帜高高举起，成了人生的教科书，教给我人的一生应当怎样度过才算有意义。《名人传》叙述的是三位痛苦和磨难造就的伟人以及他们坎坷的一生，提高了我对历史的认识和对伟人的定义。
书是海洋，书是天堂，书是钥匙，书是航船，读书能够提高修养，提升气质。自古以来，书一直受到文人墨客所推崇。其实也无怪人们这样认为，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养性灵。最是书香能致远，腹有诗书气自华！
劳于读书，逸于作文。阅读与作文是相辅相成、相互依存、相互促进的。正如古人所云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见进行大量阅读，对中学生来说是十分必要的。只有多读、多记、多写、多练，才能不断提高写作水平。
倘若千千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中，乘风破浪；倘若数不胜数的美文精品编织成了天边七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层之间穿梭、翱翔。
前路漫漫何所依，书香浓浓伴我行。
【篇六】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远学习心得
经历了几天的磨合、研讨，我们组的十几个人之间建立了深厚的友谊。特别是组长和专家对我们每一个人贴心的关怀，让我们感动不已。对这次的研修活动也有了更深的认识。
在最后一个晚上，尊敬的z院长也来到了z大厦第七会议室，参加了大家的研讨，他是想听听来自一线教师对研修的看法，听听大家的声音。
我们组在组长的带领下，也进行了热烈的讨论。重点讨论了三个问题：
1、关于研修的内容和程序安排，你怎么看？
2、关于研修的内容，你还有其他的建议吗？你觉得教师最需要什么样的培训引领？
3、你觉得数学老师需要读书吗？你都读过哪些数学书籍？印象最深的是什么内容？
针对这三个问题，大家都进行了发言，李老师进行了大致的梳理。其中我最受触动的是第三个问题。李老师问：你们能说说都读过哪些书吗？其中对你触动最大的内容是什么？――这个问题对我们来说似乎一下都不知道从哪说起了，说到最后才发觉，原来自己从来没读过什么像样的数学书籍……唯一读过的是吴正宪老师的《吴正宪与小学数学教学》，那本书中更多的还是关于励志方面的，记录了吴老师从教以来的`心路成长历程……
对于这个问题，谈得最多的是李成林老师，他列举的书名有的听说过，可是从来没有看过――看着这个略显儒雅的青年侃侃而谈，不难理解他课堂上那么精准的语言、那么得当的引领是从何而来了――最是书香能致远，腹有诗书气自华，数学书和儿童心理特点的书读得多，对孩子的了解会更加深刻，对数学课堂的把握也就会得心应手。
等到小组汇报时，组长李老师想让我们自告奋勇起来发言，我忽然就没了勇气，其他几位也都推辞没能承担发言任务――最终李老师发言，最后李成林老师又谈了自己的观点。
小组讨论后的自由交流，李成林老师又给我们介绍了他读书的情况，我们都忙着记录他介绍的书，都迫不及待地到网上搜，会议室里的网不太好，最终在李成林老师的帮助下，当晚我就在亚马逊订了四本书，其中有一本暂时没货……
回到房间，跟梁老师交流自己受“刺激”的全过程，我们谈起身边的读书楷模吕健老师，感叹于他们的坚持和毅力，我们缺少的正是这个――读书，只有读书才能让我们在书的滋养下，更快地成长，更好地完善……
【篇七】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远演讲稿
老师们、同学们：
大家好!
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在这翠柳成荫、榴花红艳的火红五月，***实验小学迎来了第一届“朗读大赛”！迎来了“书香校园”建设中的首枚青苹果！
首先，我要对参与此次活动的组织单位与组织教师、参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得今天我们济济一堂，顺利开展本次活动！
我们都知道，与书籍为伴，我们将不再空虚；与阅读为友，我们将不再浮躁；与文化为伍，我们将不再贫寒。拥有了书籍，我们便拥有了充实，拥有了高尚，拥有了美好的人生!
今天，让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情；用纯真的`感情，朗读我们喜欢的文字；用我们喜欢的文字，渲染绿意盎然、书香弥漫的校园！让你们魅力十足的声音，响彻在延小上空；让你们热爱朗读的热情，点燃每一个延小人阅读的兴趣！
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们将通过这次活动，营造浓浓的读书氛围，激发同学们的读书兴趣，让我们在饱含深情地朗读中，沐浴文化的恩泽，感受朗读的幸福，接受语言的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。
今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己的聪明智慧，施展自己与众不同的才华；也希望我们的老师们，能以学生的综合素养与终身发展为培养目的，耐心指导，辛勤耕耘，让延小走出去的学生都能腹有诗书，器宇轩昂，知书达理，胸怀感恩。为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。
最后，我祝愿每一位参加朗诵会的小选手都发挥出自己最好的水平！祝愿本次的朗诵会取得圆满成功！
谢谢大家!
【篇八】最是书香能致远小学作文
作者：王泽妮
来源：《读写算》第08期
行走于读书与教学间，仿佛徜徉于山阴道上，山川映发，应接不暇，第一文库网左顾书籍作青山，右盼学生如清泉。在一片山光水色中阅尽人间至美景观！
？珍惜“书生”这一古老的称谓，敬畏“教师”这一神圣的名称，行走于读书与教学间，我终于可以鱼与熊掌兼而有之了。？
校园――读书的起点
，我考入师范学校，选择了文学专业。
选择了文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海------使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
那些当年与我擦肩而过的世界名著开始被我虔诚地捧读。曾记得，一个月省吃简用，只为了买得一部《神曲》；四处奔走求告，是为了借得一套《约翰・克利斯朵夫》。
那时的读书，用“饿汉扑在面包上”为喻毫不过分。恨不能一夕读遍天下书，泛泛而读，不求甚解，惟求数量，不计成效。回忆起来，那时几乎没有认真咀嚼过一本书！
？？？ 这般狂轰滥炸式的读书，居然对自己后来的教学产生了不可低估的影响。也许，正因为这几年的阅读，使自己有了一点书卷气，因此，此后的教学生涯才得到许多难得的机缘。？
教学――读书的阵地
？？？ 初上讲台，顿感自己学识浅薄，于是发奋苦读。于是，我成了学校图书馆的常客。这是我最愉快的完全自由的潜心读书时光。六、七年间，一个人在办公室静静读书，发黄的卷页与白炽的灯光在我眼前交织成一片宁静而惬意的风景。这才是真正的读书，是心灵与书籍完完全全的交汇融通。
？？？ 那一段美好的读书时光，是我人生中最充实的阶段。
？？？ 后来的教学便随着读书的深入而渐渐进步。此时，感受最深的只是一句话：教师的品位，取决于他读书的境界。？
？？？ 我读《中国现代教育史》，才发觉今天许多所谓的探索其实我们的先辈早在20世纪代就已经意识到、思考过并实践着了，而且他们所达到的高度和深度甚至远远高于深于我们许多许多。
？？？ 我读《教育心理学》才竦然惊觉：我以前的许多教学尝试实际上都是只见教材不见学生！我不知道学生在接触我精心选出的材料之前的知识储备、心理准备；我不了解学生在读书学习过程中的内心感受和遇到的困难障碍；我也很少考虑到学生学习之后的体验和收益。我唯一的评价标准就是成绩。这就是对学生负责吗？
当我读完《成长比成功更重要》最后一个字的时候，就有一种强烈的冲动，我想它唤醒了我内在的一些东西，至于到底是什么东西，这恐怕就像在我们的脑子里发生了什么化学和生理反应一样了，不过一些东西你能感受到它，它的存在很实在，但，你不能清楚的叙述它.
这一段读书经历，使我打下了教育心理学的基础，学会了较为科学的研究方法，成为我教学生涯中重要的转折点。
？？？ 从书中我明白了：基础教育阶段，教师不是探险家而是导游。探险家独自可以背着行囊深入最幽深奇崛处探幽访胜，可以以自己所达到的高度为自己最大的成功；导游则以他所服务的游客的收获为最大的成功，如果一位导游忽然忘记了自己的职责，丢下自己的游客，独自前行是否会有渎职之嫌呢？
学生――读书的动力
？？？ 当我渐渐意识到自己的教案实际上只是对教材知识体系的分析，自己所关注的还只是教学的内容后，我开始关注并研究起教学的主要对象――学生。
我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的事迹感动着。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的一个个小故事，我被其中强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作。面对我们的.教育，爱应该是教育力量的源泉。夏沔尊先生在翻译《爱心教育》之后感慨道：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水！水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义”于是课余时间我开始找学生拉家常，如“天冷了，要多穿衣服呀”，“最近你进步很大，要继续努力呀”，学生们在与我的交谈中体会到了师爱，更愿意与我接近了。我知道：拥有爱的人，付出爱的教师，人生必定是充实而无撼的。
假期里，我潜心阅读了《给教师的一百条建议》，受益非浅，不禁被苏霍姆林斯基杰出的业绩和高尚的人格所感动。我开始尝试用他的教育方法教育学生，收到了的良好的效果。 感 言
现在，读书已成为我的一种生活习惯。可以说我每一次的进步，每一次的超越，甚至每一次对人生的感悟，都和读书有着非一般的关系。
感谢书给予了我取之不尽的宝贵财富。
感谢书给予了我积极的生活的态度。
感谢书给予了我开阔的心胸，让我的思想得以提升，让我对人生有了更深刻的认识。 带着不变的理想，我将继续我的读书之旅，只有目标，没有终点。一句话：行走于读书与教学间，我忙碌并快乐着。
【篇九】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远散文
不知不觉我已经长大，渐渐地迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我发现：书，只有书，才是我的心灵家园；书，只有书，才让我享有无穷的乐趣。
我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都那样吸引着我，诱惑着我。我对书从来都是来者不拒。曾扮过琼瑶、严沁的言情装，曾穿过金庸、古龙的武侠风，我执着的做着我的读书梦。后来，我又接触到了《千年一叹》、《人生》、《文化苦旅》、《山居笔记》……会心有偶的，常常产生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我发现，读书之趣千千万……
读诗歌之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，花影弄月，让人见凋花而伤春，见落叶而悲秋。我也爱豪放之诗“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，畅想古代英雄豪杰的豪迈气概。
读散文之趣在意境之美。也不缺乏思想之美。钟爱散文，因为“她的"崇高磨练我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的求。”散文，犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感悟到了人生的真谛。
快乐的日子，听着《平湖秋月》，和着苏轼低吟“但愿人长久，千里共婵娟”。哀伤的日子，把李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《浆声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲打我的心灵，再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜读席慕蓉的《写给幸福》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，和冰心一起品味《感悟生命》……
我暂时摆脱了世俗的纷扰，把灵魂浸入书中，读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥秘……
读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致和精美。
【篇十】最是书香能致远小学作文
最是书香能致远_700字
书亦师亦友，它教会我做人的道理，教会我许多知识，带我走遍天下锦绣河山，为我的人生添上了至关重要的一笔。书的芳香常伴我左右，因为书香，我越走越远！
――题记
小时候，我大字不识几个，根本不会拼音，就连读带有插图的书也磕磕绊绊。晚上，我躺在妈妈身边，微眯着双眼，十分享受地倾听着妈妈的读书声。那时，妈妈总喜欢给我讲各种各样的童话故事，如:《安徒生童话》、《格林童话》等。就这样，我在小白兔与大灰狼的故事中学会了分辨真善美与假丑恶。
上了小学，我学会了拼音，也能自主地阅读一些带有拼音的`书籍了，就算遇见一些不懂的字，不会的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那个时候，《水浒传》中豪情仗义的梁山好汉，《三国演义》中为野心激战的天下群雄，《西游记》追求梦想、锲而不舍的师徒四人都给我留下了深刻的印象，为我的人生起了方向盘的作用。我还在“关二爷”“及时雨宋江”身上学会了正义豪迈，在“高俅”“董卓”之流的身上体会到了人性的阴暗面，当然也在“诸葛亮”、“吴用”的引导下学会用大脑去思考并解决问题。为此，我还写下了四千多字的三国读后感，成了一个名负其实的三国迷！
现在的我，不管什么书都能照单全收，传记、小说、散文、历史、诗集之类的各种文体都能够轻松阅读，而且还能读懂书中想要表达的深层含义。前不久，我对《卡徒》这一部小说进行了深度的剖析。撰写的读《卡徒》一文，还全文发表了呢！凭我的读书经验，书，本没有好坏之分，只有适合与不适合。像一本小说，一些人能看到其中所蕴含的意义，一些人却认为这只不过是消磨意志。再比如说一篇散文，一些人什么都看不出来，一些人却能领悟到一些令其收益终生的东西。或者从另一意义上来讲，适合你的才是你的好书。
书，是我最亲密的朋友，他教我道德与知识，带我领略天下风光，没有他，我的人生就会黯淡无光。愿这一缕书香伴我久远的人生！
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