部队形势战备教育教案锦集三篇

教案,教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。下面是小编精心整理的部队形势战备教育教案锦集三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】部队形势战备教育教案

战备教育是帮助官兵增强战备观念，进一步做好战争思想准备的重要方法和落实战备工作的重要环节。我军历来重视战备教育，革命战争年代，随时准备打仗的战备观念始终融入于官兵血脉。和平建设时期，我军更是把强化战备教育作为贯彻党的军事战略、加强战备工作、培育战斗精神的基础性工作。当前，我军战备工作有很大提升，但在有的基层部队，这一教育还存在一些问题，有的对战备教育的地位作用认识不足，有的不能把握教育的特点规律，有的教育内容形式比较单一。基层部队只有搞好战备教育，才能更好地推动战备工作落实，提高战斗力，真正做到召之即来、来之能战、战之必胜。

注重战备教育的政治性，着眼强基固本切实筑牢基层官兵听党指挥的思想根基。现代战争既是激烈的军事斗争，也是错综复杂的政治斗争。近年来，意识形态领域斗争复杂尖锐，多元文化交流交融交锋加剧，铸魂与蛀魂、固根与拔根的较量一刻也没有停止。因此，基层部队的战备教育首先要加强对官兵的政治引领，重视提高官兵的政治意识，切实用***新时代中国特色社会主义思想和***强军思想统一思想认识，确保练兵备战的正确方向；要教育官兵严守政治纪律，保证政治上绝对可靠，在任何时候、任何情况下都坚决听从党中央、中央军委和习***指挥，保证军令政令畅通和高度集中统一。

注重战备教育的指向性，结合职能使命牢固树立基层官兵履职尽责的战斗队意识。军队为打仗而存在。但现实中“战争还很遥远”“仗一时打不起来”“打也轮不上我”等麻痹思想在一些官兵头脑中依然存在。对此，教育中必须强化战斗队意识，把备战打仗指挥棒和战斗力标准在基层牢固立起来。引导官兵认清“当兵为什么、履行使命靠什么、实战准备干什么”等问题，强化“岗位就是战场、备战就是打仗”的思想，树立“使命重于生命”的战斗队思想，做到脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情，时刻保持思战谋战、严阵以待的精神状态，自觉把时间和精力投入到与打仗有关的工作中。

注重战备教育的经常性，紧贴形势任务强化基层官兵随时准备打仗的临战观念。战备教育成效不会一蹴而就，因此必须在经常性上下功夫。革命战争年代，由于敌我阵线分明，随时都会面临真枪实弹的战斗，官兵思想稍有麻痹就会战败人亡。在相对和平环境下，倘若警钟不常敲，必然忘战懈怠。因此，战备教育必须紧贴形势任务经常性开展。注重从单位实际出发，根据所担负的作战任务和国内外形势进行战备形势教育，根据单位所处地理位置和预定作战方向进行战备环境教育。只有紧贴形势任务坚持不懈地开展战备教育，才能使官兵随时做好打仗的准备。

注重战备教育的渗透性，依托军事训练着力激发基层官兵备战谋战的热情动力。战备教育不能局限于课堂教育，一定要走向训练场、演习场，贯穿于部队军事训练和战斗力建设各方面全过程。比如，结合军事训练大力开展战斗队的职能使命教育；通过军事演习强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的意识；发现和解决官兵在军事训练中暴露的各种思想问题，不失时机地进行战备意识教育，等等，使教育渗透到军事实践和完成各项任务中。

注重战备教育的灵活性，创新内容方法手段持续增强战备教育吸引力和实效性。战备教育是部队思想政治教育的重要组成部分，虽然有的基层部队教育没少搞，但在官兵心里打下烙印的不多，一个重要原因就是战备教育内容方法手段没跟上时代发展。对此，必须主动适应青年官兵知识层次、性格兴趣、接受能力等特点，探索形式多样、生动活泼的手段和方法。如准确把握部队任务特点、结合国内外形势，运用青年官兵易于理解、易于接受的语言，把官兵关心的热点、难点问题讲深讲透；充分利用网络、多媒体等现代教育手段，使战备教育更加直观形象；利用重大节日、纪念日、新装备授装接装、各种演练演习、执行重大任务等时机，随时开展战备教育。同时，也可以采取文艺汇演、演讲、辩论会等形式，将战备教育融入战斗文化建设，促进官兵战备观念持续增强。（作者单位：国防大学政治学院）

【篇二】部队形势战备教育教案

战备教育是帮助官兵增强战备观念，进一步做好战争思想准备的重要方法和落实战备工作的重要环节。我军历来重视战备教育，革命战争年代，随时准备打仗的战备观念始终融入于官兵血脉。和平建设时期，我军更是把强化战备教育作为贯彻党的军事战略、加强战备工作、培育战斗精神的基础性工作。当前，我军战备工作有很大提升，但在有的基层部队，这一教育还存在一些问题，有的对战备教育的地位作用认识不足，有的不能把握教育的特点规律，有的教育内容形式比较单一。基层部队只有搞好战备教育，才能更好地推动战备工作落实，提高战斗力，真正做到召之即来、来之能战、战之必胜。

注重战备教育的政治性，着眼强基固本切实筑牢基层官兵听党指挥的思想根基。现代战争既是激烈的军事斗争，也是错综复杂的政治斗争。近年来，意识形态领域斗争复杂尖锐，多元文化交流交融交锋加剧，铸魂与蛀魂、固根与拔根的较量一刻也没有停止。因此，基层部队的战备教育首先要加强对官兵的政治引领，重视提高官兵的政治意识，切实用***新时代中国特色社会主义思想和***强军思想统一思想认识，确保练兵备战的正确方向；要教育官兵严守政治纪律，保证政治上绝对可靠，在任何时候、任何情况下都坚决听从党中央、中央军委和习***指挥，保证军令政令畅通和高度集中统一。

注重战备教育的指向性，结合职能使命牢固树立基层官兵履职尽责的战斗队意识。军队为打仗而存在。但现实中“战争还很遥远”“仗一时打不起来”“打也轮不上我”等麻痹思想在一些官兵头脑中依然存在。对此，教育中必须强化战斗队意识，把备战打仗指挥棒和战斗力标准在基层牢固立起来。引导官兵认清“当兵为什么、履行使命靠什么、实战准备干什么”等问题，强化“岗位就是战场、备战就是打仗”的思想，树立“使命重于生命”的战斗队思想，做到脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情，时刻保持思战谋战、严阵以待的精神状态，自觉把时间和精力投入到与打仗有关的工作中。

注重战备教育的经常性，紧贴形势任务强化基层官兵随时准备打仗的临战观念。战备教育成效不会一蹴而就，因此必须在经常性上下功夫。革命战争年代，由于敌我阵线分明，随时都会面临真枪实弹的战斗，官兵思想稍有麻痹就会战败人亡。在相对和平环境下，倘若警钟不常敲，必然忘战懈怠。因此，战备教育必须紧贴形势任务经常性开展。注重从单位实际出发，根据所担负的作战任务和国内外形势进行战备形势教育，根据单位所处地理位置和预定作战方向进行战备环境教育。只有紧贴形势任务坚持不懈地开展战备教育，才能使官兵随时做好打仗的准备。

注重战备教育的渗透性，依托军事训练着力激发基层官兵备战谋战的热情动力。战备教育不能局限于课堂教育，一定要走向训练场、演习场，贯穿于部队军事训练和战斗力建设各方面全过程。比如，结合军事训练大力开展战斗队的职能使命教育；通过军事演习强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的意识；发现和解决官兵在军事训练中暴露的各种思想问题，不失时机地进行战备意识教育，等等，使教育渗透到军事实践和完成各项任务中。

注重战备教育的灵活性，创新内容方法手段持续增强战备教育吸引力和实效性。战备教育是部队思想政治教育的重要组成部分，虽然有的基层部队教育没少搞，但在官兵心里打下烙印的不多，一个重要原因就是战备教育内容方法手段没跟上时代发展。对此，必须主动适应青年官兵知识层次、性格兴趣、接受能力等特点，探索形式多样、生动活泼的手段和方法。如准确把握部队任务特点、结合国内外形势，运用青年官兵易于理解、易于接受的语言，把官兵关心的热点、难点问题讲深讲透；充分利用网络、多媒体等现代教育手段，使战备教育更加直观形象；利用重大节日、纪念日、新装备授装接装、各种演练演习、执行重大任务等时机，随时开展战备教育。同时，也可以采取文艺汇演、演讲、辩论会等形式，将战备教育融入战斗文化建设，促进官兵战备观念持续增强。（作者单位：国防大学政治学院）

【篇三】部队形势战备教育教案

一、强化教育，不断打牢官兵思想基础。

教育是管理工作的基础，也是管理工作的一个重要组成部分，随着国家和军队一系列重大改革问题明显增多。各种新情况新问题的解决和处理，只有坚持思想为先的原则，才能取得管理工作的主动权，为此在吸取去年我营管理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上下功夫，加大条令条例、法纪教育、安全常识教育和经常性教育，扎实打牢官兵讲安全、讲服从的思想基础。一是严格落实教育时间，确保教育的经常性。坚持每月落实法纪教育，增强官兵法纪意识;落实每周星期六上午第一个小时进行条令条例和安全常识的学习教育，强化官兵条令观念;结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，安全树的牢。二是严格教育制度，增强教育的有效性。教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严格把关，坚持备课质量不过关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育效果的落实。三是严格规范教育内容，增强教育的针对性。采取“日记一条，周学一节，月考一次”的办法，本着“牢记本职的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相关的”的原则，搞好条令条例和安全规定的学习。通过教育学习达到营队按条令运行，干部按条例带兵，战士按条令办事的良好氛围。

二、落实制度，严格执纪，在从严治军上狠下工夫。

教育是根本，制度是保证，执纪是前提，加强营队的管理教育，其核心是依法从严治军，严格执行纪律和各项规章制度。一是加大人员的管理，尤其是在八小时以外人员的管理上，实行“三控一管”;对临时外出人员严格实行“两证一条”管理;在重大节日和节假日派出纠察，实施全程监管;对重点人员实行分负责，责任承包，谁出问题，板子打在谁身上。二是严格纪律规定，决不迁就照顾。连每周，营每月召开《安全形势分析会》和《两个经常工作分析会》大力表彰在管理教育中敢管，会管的先进个人，对不服从管理的个人亮黄牌，对屡教不改的和管理方法简单粗暴的骨干实施必要的纪律处分，不留面子，不纵容。三是坚持营门值班和营区巡逻制度。坚持营门值班和营区巡逻，能够堵塞管理漏洞，确保人人都在组织中，人人都在纪律中，人人都在管理中。四是深入开展“学职责，尽职责，查职责”活动。坚持制度重在落实，我们将严格从落实目标责任制入手，把责任明确到人，坚持按级负责，充分发挥各级各职人员的作用，对官兵执行规定的情况，坚持每天一小查，每周一大查，每月一考核讲评。

三、用心培养，加强士官队伍建设。

加强士官队伍建设，全面提高士官素质，是管理教育工作的一项新课题。把士官“按干部培养，当战士管理”是我营加强士官队伍建设的有效做法，在实际运行中效果较好，今年我营将进一步研究完善。一是加强教育，提高认识。使之明确自己不再是普通一兵，要认清自己的特殊地位和作用。引导他们做履行职责的模范，做遵规守纪的标兵，做钻研本职业务的尖子，做尊重领导、服从管理的榜样。二是抓好学习培训，提高能力素质。结合旅团士官培训计划安排，从士官成长进步和能力素质的提高出发，鼓励士官自学，函授，积极参加培训。在平时工作中，注意给他们交任务，压担子，从实践中长知识，长才干;对上级培训的士官，要求他们必须带着成绩回来;把每月的第一周定为士官培训周，针对工作中遇到的矛盾和难题，组织干部授课辅导，或集体进行难题会诊。三是严格管理，不迁就照顾。我们制定《士官量化管理细则》采取营连考，群众评，履行职责，完成任务等全过程对士官的日常表现进行量化，每季度公布一次，结合每月对士官的德、能、勤、绩民主评议的结果进行讲评，与士官的成长进步挂钩，以促进士官认真履行职责。四是充分信任，大胆使用。士官一般政治素质好，有熟练的专业技术，在兵中有一定威信，因此我们注重发挥他们的特长，敢于把艰巨的任务交给他们，让他们在专业训练中传知识，当参谋，在经常性管理教育中当助手，当干部缺编时，让他们代理职务，负责工作，充分调动其积极性，发挥其特长。

四、正规秩序，注重养成，提高官兵的文明素质。

建立正规的战备、训练、工作、生活秩序既是管理教育的核心内容，又是完成各项任务的重要保证，同时也是规范化管理的关键。我们将严格以旅(团)《管理教育工作指示》为依据，规范连队“四个秩序”，从干部到战士，从硬件到软件，每个环节，每个部位，逐一规范统一。在内容上，重点规范生活秩序，在时间上以八小时以外为重点在对象上，重点加强“三部一班”秩序的正规。在官兵中牢固树立“我是标兵，全连正规”的思想，积极开展评比竞赛活动。每月树立一批秩序正规的班、排、个人，每季度评出一个“四个秩序”正规的连队。

管理教育贵在养成，也难在养成，为此我们将从以下四个方面入手，在规范养成上狠下工夫。一是抓“十五个三”的养成训练。营成立“十五个三”养成动作示范班，让官兵示范观摩，以点带面，带动全连;每周安排两个早操时间进行养成动作训练和会操，打牢养成基础，提高养成标准。二是从抓干部、士官入手，带动养成。干部、士官形象的好差，最具说服力，为此我们将开展“周赛月评”活动，每月评出1-***×名养成好的干部和3-***×名养成好的士官，并对养成较差的干官、士官进行曝光，以此推动营队养成水平的提高。三是从检查督导入手，推动养成。严格的养成，必须加强检查和督导，否则就会时断时续，就会失去真正的意义。我们将采取“三纠”方法，即官兵互纠，连队自纠，门卫随纠的方法，来促进官兵日常养成的自觉性。充分利用板报、橱窗、标语、小广播等手段进行宣传，并积极开展“文明带兵、文明服务、文明值勤”和“读好书、唱好歌、做好事”等活动，大力营造文明养成的良好氛围。

五、加强事故案件的预防工作。

安全工作不是中心，影响中心;不是乾坤，左右乾坤;不是全局，牵涉全局。做好安全工作，同时可以带动和促进全面建设。我营将从以下入手抓好安全防事故工作：一是健全安全组织。营连成立了安全工作领导小组，各排有思想骨干，班有安全员。班每天对安全工作进行小讲评，连每周对安全形势分析，查问题，找原因，寻对策，制定行之有效的措施，牢牢把握安全防事故工作的主动权。二是强化官兵的安全意识。组织官兵认真学习各级有关安全工作的指示规定，针对季节特点抓好预防事故常识的教育，严格落实每周六上午的安全常识教育，提高官兵安全防范意识，在全营叫响“我不出事，连队安全，营队安全”的口号。三是加强检查督导。连每日、每周对安全部位进行一次彻底检查，营利用干部、士官早交班时间进行讲评，及时纠正，把安全工作想在前、做在平时，防患于未然。

部队形势战备教育教案锦集三篇

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