生活就像一个转瞬即逝的时刻。不经意间,我们将迎来新一轮的努力。首先,制定工作计划,并有一个良好的开端。如何写工作计划的开头?以下是小编整理的家园合作工作计划精选三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
做到1+1﹥2团队才是最优秀的团队,这是一直以来我们都明白的一个道理。但如何能做到,这就是这次拓展训练告诉我们的。
在上拓展训练的培训课时,看到那高高的背包,想想到时候还得背着它走一个小时的山路,恐惧感立马代替了所有的兴奋。在两天一夜的拓展训练中,一连串妙趣横生的游戏,让我们又笑又思考。特别是急速60秒和拼图游戏,正应了在培训中教练所说的,只要你用心去玩,你所收获的荣誉感是巨大的,失落感也是巨大的。在急速60秒这个游戏中,我们小组不仅迅速的选出领导者且分工明确,各职其责。最重要的是我们两个小组达成了一致共识,共享信息。小组中我们集思广益,揣摩出了一些图案和提示语跟数的关联,并在实践中调整思路。在我们的共同努力下取得成功。然而在拼图游戏中,我们被分成了三两不一的七个小组。拿到了领导权的第七小组,未能及时领悟其中的奥妙,其他小组侧被小组的荣誉感冲晕了头,都在争抢这自己小组需要的图片,乱成一团。等到第七组要站出来领导是,大势已去。最终我们失败了。
这两游戏让我明白了这几个道理:
1、我们是一个团队,我们需要共同合作。
2、所为领导我们要及时担起职责及行使权力才能组织大局。
3、明确我们的最终目标,抛下我们的个人荣誉感。
4、只有合作才能共赢。
家园合作的原因:1.家庭是幼儿成长最自然的生态环境
2.家庭是人的第一个学校
3.家长是幼儿园重要的教育力量(表现在:家长参与积极有利于幼儿发展,家乡是教师最好的合作者,家长教师配合使教育计划的可行性,教育课程的适宜性教育的连续性有效性得到保证,家长是宝贵的教育资源)
社区是指比较完善的社会生活小区
幼儿园与社会合作的原因:1.社会发现的要求,幼儿教育发展的必然
2.社区对幼儿园教育的意义(1.社区环境的教育性2.社区资源对幼儿园的意义3.社区文化对幼儿园教育有意义)
怎样家园合作:1.家园形成教育合力
2.家园合作的主要内容(1.鼓励引导家长直接间接的参与2.帮助家长树立正确的教育观念)
3.家园合作的方法(1.直接:家长开放日,亲子活动,夏令营,爸爸妈妈老师制度
2.间接:家访,家园联系簿,个别谈话家长专栏,家长委员会,家长座谈会,家长学校)
家园合作的问题:1.合作不过深入,表面(参观的多,参与的少。间接多,直接少。一次性多经常性少)
2.家园教育内容脱节
怎样幼儿园,社区合作:1.资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育
2.为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的社会环境
3.应注意的问题
家社合作应注意:流于形式,实质性效果不大打乱了生活常规,加重了负担两个活动分离开来,不能有效的利用和深化认为太麻烦认为幼儿什么也不会做
今天有幸聆听了杨老师的报告,着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校,在老师,家校共育才能更好地促进孩子们健康成长!
制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信,杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”,既加强了家长对学校教育的支持和配合,促进了家校教育的合力,又避免教育孤掌难鸣,让教育更顺利的进行,促进孩子的更好的成长,同时也很好地增进了亲子关系。
我觉得在家校合作共育的过程中,还要努力搭建家校互通平台,开发多样的家校共育方式,通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措,将家校的教育力量整合起来,凝聚成教育合力,为学生的成长提供更好的教育。
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