毕业论文2000字(合集五篇)

论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。以下是小编整理的毕业论文2000字(合集五篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

毕业论文2000字1

　　试谈海明威的《雨中猫》

　　【摘要】海明威是20世纪美国最伟大的作家之一。他的短篇小说《雨中猫》语言朴实，情节简单，但小说的主题却意义深远，耐人寻味。这篇小说之所以吸引读者的眼球，主要是读者有很大的空间从不同的角度来诠释故事的主题。从不同的角度读者就可以得出不同的结论。本文从背景设置，人物刻画，故事主题，三个方面进行解读，让读者对《雨中猫》有更深，更新的认识。

　　【关键词】解读;背景设置;人物刻画;故事主题;替换手法

　　一、背景设置

　　在故事的开头，海明威有一大段向读者介绍故事的背景。原文如下：“Itwasraining.Theraindrippedfromthepalmtrees.Waterstoodinpoolsonthegravelpaths.Theseabrokeinalonglineintherainandslippedbackdownthebeachtocomeupandbreakagaininalonglineintherain.Themotor-carsweregonefromthesquarebythewarmonument.Acrossthesquareinthedoorwayofthecaféawaiterstoodlookingoutattheemptysquare.”

　　在开头的这一段中，我们可以看到“rain”这个词出现了5次，而且整个故事也是在雨中发生的。由此可见雨这个背景是海明威精心设计的，当然也有着特殊的意义。如果不是下雨，小说中的女主角就不会待在房间里无聊的看着窗外，更不会看见雨中棕榈树下躲雨的猫;如果不是下雨，女主角也不会对此猫油然而生一种同病相怜的同情。雨是整个故事的起因，也是整个故事发生的大背景。在微观上，雨是故事发生的现实环境;在宏观上，雨也是当时的社会环境。海明威在这段中把现在雨中的广场和以前天气晴朗的广场做了一个对比：雨中的广场一切都显得那么的冷漠无情，雨中的战争纪念碑，雨中的大海都是那么的悲凉，没有一点美的感觉。而以前晴朗天气下的广场是那样的温暖与美丽—每天都有画家来这写生，因为画家们都喜欢这里的棕榈树和面对大海，颜色亮丽的旅馆。这个时候的广场是不一样的，同样，这个故事发生的时候也和以前的社会环境不同。

　　二、人物刻画

　　在这个短篇小说中只有五个人物出现——一对美国夫妇(Georgeandhiswife)，雨中的猫，小旅馆的老板和服务员。在故事的一开始，这对美国夫妇就被介绍给读者了，直到小说的结尾，读者也不知道女主角的名字，而她丈夫的名字在小说一开始就出现了。说明在一战后的美国，女性在社会中的地位是很低的，人们不会记住这些女性的名字，记住的只是她们丈夫的名字。没有名字的女主角代表的不是她自己，而是一群女性。她们不仅在社会上没地位，在家同样得不到重视。这对美国夫妇也不是个例，她们是当时大多数美国夫妇的代表。丈夫一直在看书，似乎他的全部活动就是看书。丈夫没有注意到妻子的情感变化，因为他的注意力在书上。这让人不禁想到现代生活中的年轻夫妇。他们沉溺在自己的世界中，玩手机，打网游，看电视。他们不和对方交流也不想花时间交流。George就是这些年轻丈夫的一个代表，他不和自己的妻子说话，也不和她交流，更不知道她的想法，以至于妻子心里喜欢小旅馆的老板;以至于妻子在一个下雨天无聊到“胡思乱想”。如果妻子生活在现代，她不止会呆呆的在家乱想，早晚有一天她会出轨吧。女人需要的不仅是一个关心自己物质生活丈夫，更需要一个关心自己精神生活的丈夫。可是那个时代的丈夫都是那么的不解风情。妻子都是那么的闷闷不乐。

　　小说的另外一个主人公就是这只雨中的猫了，因为猫推动了整个故事的发展。从妻子发现那只猫——妻子想要得到那只猫——妻子冲到雨中寻找猫——寻猫未果——最后有人送来了猫。故事情节从开始发展到高潮最后到结尾，猫一直贯穿其中。不仅如此，猫还与女主角的命运息息相关。蜷缩在雨中躲雨的猫与故事中女主人凄凉的社会地位和境遇是如此的相似，这就是为什么女主角一看到猫就心生同情，因为境遇相似，感同身受就更容易产生共鸣。女主人和猫都是境遇尴尬，需要别人的关注，关心和关爱。雨中的猫受到雨的限制，而女主角受到当时社会的限制。女性总是习惯逆来顺受，但当有一个更弱小，更需要保护的东西出现时，女性的本能——母性就会被激发出来，从而女性会变得勇敢而坚强。在小说中，小旅馆老板和女服务员是两个非常有趣的人物。他们虽然不是故事中的主角，确实故事中真正的英雄。小旅馆老板和女服务员对妻子来说是个陌生人，但是他们总是能在需要的时候给女主角以精神上的支持。他们的出现让女主角觉得自己是个女人。每当女人需要帮助的时候，他们都会出现以替代丈夫应该扮演的角色，这又是一个替代。所以女人就喜欢小旅馆的老板——“shelikesthewayhereceivedcomplaint，hisdignity，thewayheservedher”.女人喜欢小旅馆老板为自己所做的一切。因为小旅馆老板对她的态度与丈夫完全不同，是小旅馆老板让她觉得自己是重要的，她是有尊严的。当女人冲进雨中时，是女服务员为她撑开伞遮雨;当她想要一只猫时，又是女服务员为她抱来了一只玳瑁猫。这些都很生动的刻画出一段婚姻中所缺失的东西。

　　三、故事主题

　　《雨中猫》的故事主题丰富而又隐晦，也是仁者见仁智者见智。就逼笔者而言，这个小说确实让人思考一个问题——什么是幸福婚姻或幸福生活?什么是幸福婚姻或幸福生活不可或缺的因素?故事中的婚姻到底缺失了什么?海明威虽然没有告诉读者答案，但读者会去不由自主的像这些问题。

　　当然猫不是美满婚姻的必需品，更不是必要因素。在一个家庭中，夫妻不仅是身体生活在一起，还要有共同的精神生活。丈夫不是养家糊口的机器;同时妻子也是管家的工具。夫妻要为彼此提供精神支持。故事中的夫妻缺少精神交流，妻子的需求不是丈夫来满足的，而是由替代品，不相关的人来完成。这就是婚姻中让人悲哀的地方。

　　四、总结

　　《雨中猫》看似一个简单的发生在夫妻间的故事，但却反映了生活中深层的问题。它确实引发了读者对美满婚姻的的思考。虽然小说写于20世纪20年代，但仍然影响着21世纪的读者。

　　【参考文献】

　　[1]耶鲁大学公开课：海明威、菲茨杰拉德和福克纳.

　　[2]《海明威，菲茨杰拉德和福克纳》

　　[3]邱平壤.海明威研究在中国[M].黑龙江教育出版社，1990.

　　[4]ChangYaoxin.ASurveyofAmericanLiterature.NankaiUniversityPress.2008.

毕业论文2000字2

　　—小学语文口语交际教学初探

　　09届8班学生:杨霞

　　当前小学生口语交际的现状及分析

　　口语交际是母语教学中的重要内容，长期以来在语文教学中，口语交际一直处在被忽视的地位。现在口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来，同识字与写字、阅读、写作、语文综合能力一起在每个学段的目标中都有明确的要求。尽管如此，由于缺乏必要的教学策略、评价手段和方法，小学生口语交际能力培养仍未得到应有的重视，小学生口语交际能力发展仍处于自发的阶段。广大教师已经逐渐认识到口语交际能力是公民应具备的基本素质，是小学生语文素养的重要组成部分。这对于推行新课程标准和提高小学语文教学质量无疑具有重要的作用。

　　在语文教学中明确提出口语交际问题，首先是针对当前我国学生整体上口语交际能力不高的现状提出来的。我国中小学生口语交际能力总体上存在一种随着年龄的增长而相对下降的趋势。究其原因，主要在于口语交际能力培养在我国语文教学中一直没有得到足够的重视。我国小学语文教学由于长期受“应试”倾向的影响，重知识、轻能力，重书面、轻口头的现象根深蒂固，这在很大程度上导致了我国中小学生口语交际能力发展较慢。这些都成为了学生在未来发展中迈向成功的绊脚石。

　　2﹑培养口语交际能力的有效途径

　　1﹑创设情境，激发口语交际的兴趣:我们知道，兴趣是最好的老师。一个人无论干什么，只要有兴趣，便有了自觉性。进行口语交际训练也是如此。激发他们的兴趣，就等于激发他们的自觉性，这便成功了一半。创设情境，是激发学生口语交际兴趣的重要途径。创设情境的方法很多。

　　首先，老师生动的语言，便可以创设一个引人入胜的情境，使学生的大脑里充满神奇的想象，欲罢不能，丰富的想象使他们想说，争着要说，比如，《倔强的小红军》的教学中，让学生闭上眼睛，那凄凉艰难的声音伴随着老师生动的语言描绘，使行军过草地时勇敢面对困境不畏牺牲的情景再现在学生的脑海，学生犹如身临其境，丰富的想象使学生争着诉说，变“要我说”为“我要说”。阅读教学变得生动活泼，学生的口语交际能力得到了训练，又培养了学生创造性想象能力。

　　其次，现代化教学媒体的运用，为学生营造一个身临其境的场景，使学生有话想说。现代化教学媒体的运用，是创设情境的重要手段，它直观形象，帮助我们生动地再现了情境，达到其他教学手段无法达到的效果。如在教学《鲸》中，我把齿鲸和须鲸的动画图像利用电脑屏幕投影出来，齿鲸和须鲸怎样呼吸的样子就历历在目。学生兴趣盎然，争相介绍它们是怎样呼吸的，说得活灵活现，口语交际能力得到了培养。

　　另外，开展丰富多彩的活动，把表演、游戏、角色扮演等引进课堂，营造一个生动活泼的语言环境，提高口语交际的兴趣。例如，《滥竽充数》这寓言具体故事性和趣味性。我在教学之后，让学生把“南郭先生逃走后会怎么样”来续写这个故事，写好后再修改，再让学生上讲台说故事，看谁编得好，讲得好。学生通过亲身参与了讲故事，积极性特别高，说得也特别好。2丰富说话内容，使学生有话可说

　　（1）密切联系生活实践，进行口语交际训练。活动和交往是发展的源泉。正是现实生活的需要，口语交际训练最终要回归到现实生活的应用中去。所以说，现实生活是口语交际训练最好的课堂。老师要密切联系现实生活，进行言语交际训练。比如家里来了客人，你是怎样接待客人的；你是怎样认识新朋友的；遇到困难时，你是怎样请求帮助的……。诸如此类，都是生活中的小镜头，老师可以通过让学生表演再现情景，进行口语交际训练。

　　(2)开展各种活动，丰富学生的生活。口语交际训练可以结合学校开展的各种活动进行。比如，我们学校每年都举办读书节朗诵比赛，讲故事比赛，文艺晚会，背古诗比赛等，这些都是锻炼学生口语交际能力很好的平台。除此以外，我还积极开展各种活动，例如在语文综合课让学生上讲台朗诵诗歌，讲个笑话，或者说一句名言，读自己最好的作文，又或者说说自己近来最开心的事情等等。这样的做法，丰富了学生的生活，既积累了说话材料，又激发了说话兴趣，活跃了思维，使学生有话可说，有话要说。

　　（3）在阅读教学中进行口语交际训练。课文是学生学习语言，积累语言的典范，也可以成为学生口语训练的内容。很多课文故事性很强，有些可以通过角色扮演，进行口语交际训练。如扮演小导游、讲解员、推销员的身份，向人们介绍某个景点，讲解某些知识，某种产品。这样既使教学活动生动有趣，又使学生的口语交际能力得到训练。

　　3语言要规范，落落大方，文明有礼

　　新课程标准指出，口语交际要文明礼貌。为此，我们要注意以下几点：

　　(1)老师规范化的语言是学生习得的规范化语言的表率。老师的一举一动都成为学生模仿的对象。因此，老师要注意自身语言的准确性和规范化，语言要简洁、生动，表达要清楚明白。

　　(2)在口语交际过程中，要注意规范学生的口头语言。对学生在说话、交际过程中出现用词不当，表达不清楚时，老师要迅速、准确地指出，并启发学生用规范化的语言来表达。

　　(3)尽量开拓规范化语言的环境，积累语言。通过电视报纸、广播等途径，多听、多记、多练，不断规范化语言，并在交际中应用。

　　(4)提醒学生在交际过程中要注意文明礼貌。讲文明礼貌，指在交际时举止要大方有礼。在训练中，要正确引导学生使用肢体语言，纠正不良的习惯，与人说话时眼睛要看着对方。

　　总之，口语交际训练要善于激发学生的兴趣，密切联系生活

　　实践，创设情景，多途径地训练，让每个学生想说、乐说，大胆地、无拘无束地进行口语交际训练，培养学生良好的口语交际能力。

毕业论文2000字3

　　【摘要】随着社会的发展和进步，互联网+时代悄然而来，其为人们的生活、学习、工作都带来了很多的便利。汉语言文学教学也不例外，互联网+能够有效地调动学生对汉语言文学的学习兴趣，促进汉语言文学教学的质量。对于传统的纸质书籍教学，互联网+成功转化了汉语言文学的枯燥和单一，进一步丰富了汉语言文学教学的形式和内容。本文就“互联网+”时代背景下的汉语言文学专业教学优化进行了分析探究，并提出一些合理的教学优化措施。

　　【关键词】互联网+汉语言文学专业教学优化分析

　　一、与现代网络技术相结合，转变汉语言文学阅读的传统形式

　　传统的汉语言文学经典阅读形式，通常是拿着沉甸甸的纸质书本，让学生进行枯燥的阅读,而如今网络技术的发展，使阅读形式发生了改变，电子阅读成为一种时尚又便捷的方式。因此，将汉语言文学经典阅读教学与互联网电子阅读相结合，一方面能够解决学生购买纸质书籍价格贵、携带不便的困扰；另一方面，网络平台下的书籍种类繁多，教师需加以引导，就能够让学生更加迅速便捷的搜索到自己想要了解的汉语言文学书籍。在一些网络交流平台上，各个学校的汉语言文学专业学生还可以进行互相沟通讨论，从而实现相互促进。同时，利用互联网技术能够有效地拓宽汉语言文学专业学生进行阅读的视野，比如，对于一些古文献的学习不够了解的时候，就可以通过互联网查询到自己想要了解的部分内容和信息。但是，互联网的环境相对比较浮躁和嘈杂，对于一些自制能力较差的学生，专业教师需要加以引导和督促。

　　二、利用互联网+信息技术，优化汉语言文学专业的教师团队

　　想要优化汉语言文学专业教学，就必须提高教师队伍的专业知识和教学水平，“互联网+”时代不仅提高了学生的学习效率，同时为教师们研究学习提供了更广阔的平台。汉语言文学中有很多内容，都需要教师们进行大量的阅读及学习，并且理解透彻，才能将汉语言文学中的精华教授给学生们。倘若教师的水平不够，将汉语言文学的内容讲的枯燥乏味，则无法吸引住学生的眼球，更没有办法让学生对汉语言文学产生兴趣。因此，教师们可以利用互联网+突破时间和空间的限制，通过学***台大量学习和研究一些专业人士汉语言文学研究成果。同时，教师们还要注重当代网络环境下受年轻人们喜爱的文学形式和优秀作品，比如，如今人们快节奏的生活方式，让碎片化阅读成为现代人吸取知识的一种主要模式。教师们就可以利用这样一个特点，创建一些微信公众号或者是微博等，更新一些与时代相关联的汉语言文学经典阅读，加深人们对历史文化的认识。汉语言文学教学的特点，通常是要与这部文学所产生的历史背景相互联系，若学生们无法掌握所学的文学作品中的时代背景，一般是无法深刻体会文章中的含义的，教师们可以利用互联网技术，对这些历史背景进行一个简单的阐述，由此来减轻学生们学习的压力。“互联网+”时代丰富了汉语言文学的内容，教师要将汉语言文学中的一些优秀传统，通过互联网技术具体化，如古人艰苦的生活经历和奋斗精神，就可以通过视频、录音等多媒体形式表现出来。

　　三、创新汉语言文学专业教学内容，激发学生的阅读兴趣

　　在汉语言文学教学过程中，其最终目标是为了让学生能自主进行学习，比如传统汉语言文学的阅读中一些篇幅较长、语言枯燥单调的诗歌，古文等，虽情感细腻，但是由于汉语言文字晦涩难懂。学生们可以通过互联网，将一些动画、舞台剧等与这些诗歌内容相互融合，转化成人们易于接受和观赏的作品。但是在艺术作品创新的过程中，要始终注意对名著文学的理解，不能有所偏差和曲解，尽量做到对原著作品的尊重。同时，通过网络技术也可以对文学作品进一步的烘托，比如现代的网络音乐中也会将一些古代的诗歌进行改编。在大学轻松愉悦的环境下，学校和老师都要鼓励汉语言文学专业的学生们进行再次创作，创造出契合时代发展的优秀汉语言文学作品。汉语言文学专业的学生也可以与不同专业的学生进行交流合作，共同策划一些与汉语言文学传承相关的活动，如汉语言文学阅读比赛、诗歌朗诵、作文比赛等，实行线上线下征集策略，激发学生们对汉语言文学的学习兴趣。综上所述，网络技术的发展和运用对汉语言文学教学既是一种推动，也是一种挑战。想要实现高效的汉语言文学教学，需要相关的教学人员和汉语言文学专业的学生们不断的探索和研究，结合互联网+这个很好的教学辅助工具，发挥出互联网+最大的教学优势，让汉语言文学始终保持活力。

　　参考文献

　　[1]关雪平.浅析网络时代背景下的汉语言文学的经典阅读与体验[J].鸭绿江（下半月版），2015，01：39+56.

　　[2]曹志平主编.汉语言文学专业教学研究与改革探索[M].济南：山东大学出版社.2014.

　　作者：孙洪岩单位：国家开放大学（吉林）磐石学院

毕业论文2000字4

　　[摘要]随着我国生活水平的提高，对我国药学人才提出了更高的要求，所以要提高药学专业人才的培养水平。药学专业人才的培养要以素质教育、创新教育和实践能力的培养为主线，从教育理念、教学的模式、课程设置、学习成绩的综合评价、师资队伍的优化等多个方面进行改革，全面地提高药学专业人才的培养水平。

　　 [关键词]药学专业人才；培养模式；研究

　　 [DOI]1013939/jcnkizgsc201911173

　　 药学是一门具有综合性的学科，涵盖化学、生物学、医学三大板块，应用性较强。随着我国医疗改革的进行，逐渐推行药学人才参与临床病房用药，对药学人才的专业素质提出了新的要求，同时药品研发、医药营销、药物制剂的生产都对人才的水平提出了新的要求。[1]

　　 1更新教育理念，确立培养创新型人才的目标

　　 人的创新能力来自创新的意愿和愿景；实践能力是指学生在实际运用中对知识的提炼能力和应用知识解决实际问题的能力。目前我国的本科教育属于大众教育，不是属于精英教育，本科教育的目的不一定是让学生在以后的工作中取得重大的科学发现和重要的科技进步，而是让学生掌握扎实的理论和运用理论知识的能力，能够在以后的工作中做好自己的本职工作，做到尽善尽美。社会的进步要求在高等教育中转变以基础知识教育为主的教学模式，在基础知识教育的基础上融合能力和素质的培养。在大学的教学中，教师不仅仅要传授给学生药学理论知识，还要给学生强调要有创新意识。因此在教学工作中教师要坚持以现代教育理念为指导，分析影响人才培养的主要问题，达到知识教育和能力，素质培养的有效结合，培养具有适应新时代发展的科学人才。[2]

　　 2完善专业师资队伍建设，构建人才培养保障

　　 新型培养模式和教学方法需要具有时代精神的人才来进行实践，才能达到较好的实施效果。所以建设一支高素质和具有时代精神的教师队伍对搞好各项基本工作实现培养新型人才的培养目标具有重要意义。

　　 专业的师资的建设一方面加强现有教师的队伍的培养和教育；另外，通过积极地引进国内外的优秀人次，来优化整个学校的师资队伍建设。同时在规范教师的制度上进行巩固，完善评价制度，强化岗位意识，淡化职称观念，鼓励教师进行教学方式的创新。[3]同时，加强教师和外界的联系，有计划地安排教师到医院、药厂等部门进行考察学习，了解现在用人单位对人才的需求，也能够拓宽教师的眼界，让教学工作紧跟实践；由药学专业教师和基础学科老师共同完成基础学科的教学，实现药学专业学科和基础学科的快速融合，加快基础学科在药学专业学科中的应用，提高药学教学和科研的扎实程度。

　　 3以现代药学模式为依据，创新教育教学模式

　　 目前，我国医疗卫生体制发生着重大的变革，药学技术进步和中药现代化、产业化都对药学人才提出了新的和更高的要求。所以改变和完善目前对药学人才的培养模式是时代发展的必然要求。

　　 31实现案例启发式教学

　　 在教学工作中要着重培养学生的自学能力，对于一个教学案例，要围绕着问题的提出、问题的解决来进行学习，通过不断地循环这种过程，能够让学生在学习中得到问题的关键，并进行解决，使学生具有较好的逻辑思维能力。通过问题的解决学生能够更加深刻地理解所学到的知识，掌握得更为牢靠。通过不断地调动学生的主动性，让学生在学习中更加地从容，同时能够增加学生在学习中的创造性。另外，通过利用现代多媒体教学，增加教学的内容，拓宽学生的知识面和视野。[4]

　　 32学生评价体系的优化

　　 在传统的教学评价体制中，只着重对学生的知识评价，这样限制了学生个性的发挥，从而制约了学生的创新能力的形成。实现对知识评价和创新能力的评价有机结合，对学生的培养至关重要。所以，笔者根据教学实际形成模式多样、科学、合理的教学评价体系，既强调对知识的考核，又突出对综合能力的评价。

　　 33推动学研产结合，改革人才培养模式

　　 在教学工作中，积极地推动学生和企业、社会进行接触，使学生较早地了解企业和社会，推动学生增加自身能力。所以在教学工作中，学校要加强同药品生产企业、医院等单位交流，使学生的培养同企业联合，同时争取企业对药学专业建设的支持，尽快使教学條件达到国内先进水平。

　　 34以知识、能力和素质协调发展为宗旨，优化课程体系

　　 对教学模式进行系统的改革，从教学目标—教学内容—教学方法—教学评价等多个方面改革，进行课程的重构性，教学内容改革、教学方法改革、学分制度改革等一系列综合措施。有序地筑建药学专业学科基础建设与课程相互渗透的新型学科模块，将无机化学、分析化学、药物分析学合并为药学分析模块，将有机化学、药物化学、天然药物化学合并为药物化学模块。充分地发挥实验室在学生实践能力和创新能力上的作用，整合实验内容，对本科教学的形式和内容进行深入安排。

　　 35增强效率，建立中心化、制度化、规范化的实验室运行标准

　　 整合课程实验内容，开设综合性的药学实验，增强学生对综合知识的运用能力；同时加强对实验室的综合管理，在实验技术力量、仪器设备、药品试剂和教学场地方面进行综合性的管理，为学生进行大型和综合性的实验提供基本的物质和技术保障。

　　 建立规范的管理制度，是提高中心化管理水平的又一根本性的措施。在保证实验进行的基础上，对管理制度进行大胆的创新：一是制定并运行实验室管理体系，监控实验室的运行流程；二是建立并运行实验室成本控制体系；三是建立实验教学信息资料库，对实验进行情况及时和代课老师反馈，并加强纪律教育，规范使用制度。

　　 36确定发展理念为指导，创新本科生评价体系

　　 新型能力评价体系主要是对过程进行评价，对学生在课程活动过程中的情感状态、创新能力、合作能力进行评价。评价进行时主要以学校内部的培训为主，由教师和学生共同参与评价。评价方法注重个性化的评价，注重对学生个性化的表现进行评定和鉴赏。评价体系可以包含多个方面，包括自我评价、小组评价、班级评价和教师评价，整体的反映学生的学习活动，使整个学习过程更全面、更科学。学生作为评价的主体，及时反馈学生表现，培养学生的评价能力，使学生可以不断地进行改进，完善自己的学习活动，使自己成为学习的主人。

　　 以新时代对药学人员的要求为指导，提出药学人才的培养思路，即以素质教育、创新教育为轴，对课程设置和评价体系进行完善，并在实验室管理中实行中心化管理手段。为培养具有扎实的药学理论知识和创新精神的专业药学人才提供良好教育模式。

　　 参考文献：

　　 [1]刘运美，唐圣松，郑兴，等药学专业人才培养模式的研究与探索[J].中国高等医学教育，2009（10）：81-82

　　 [2]金越，孙慧军，吕莉，等多元化模式构建创新型应用型药学专业人才培养实践平台探索[J].中国医药导报，2016，13（30）：67-70

　　 [3]李兰芳，秦旭平，郭玉，等协同创新体系下构建南华大学药学专业人才培养新模式[J].医学教育研究与实践，2015，23（1）：124-125

　　 [4]黄红泓，梁天坚，江海燕，等以社会需求为导向的创新独立学院应用型药学专业人才培养模式探究——以广东中医药大学赛恩斯医药学院为例[J].亚太传统医药，2016，12（8）：75-76

毕业论文2000字5

　　摘要：荒诞是美学发展进入20世纪后形成的重要范畴。本文分析了荒诞艺术的审美效应，同时结合《城堡》的叙事技巧、社会意象、主体思想，来探析该文本的荒诞美学色彩，旨在说明在现代文明的包装下，人们的精神虚无和感情救赎，强调了外倾直觉对社会人生的巨大影响，及其作为荒诞的深层基础的美学意义。

　　珍妮弗、伊根(JenniferEgan)，美国当代最具影响力作家。代表作有：《恶棍来访》《城堡》《翡翠城》《看不见的马戏团》。其中，《城堡》以其多重元素――鬼故事、爱情传奇、哥特氛围和肆意切换的主题显得格外寓意深远，是珍妮弗的一次大胆尝试。这部作品的是古老神秘鬼魅与当代虚无荒诞的完美结合。

　　一荒诞美学

　　荒诞美学是近代以来打破古代审美封闭的两极对峙，意欲表现为主导的动态观照的对峙互动。这种两极对峙是审美意识发展的基本态势。荒诞美学将社会人生处理为变形的形态，展现了现代人对美的追求和对美与人的关系的更深入的探析。荒诞派作为当代美国文学的流派，仍有必要通无坦万史的透视，重新审视其在社会历史和文化研究中的作用和价值。美国文学批论家查尔斯??伯尔特?哈里斯(1987)认为：生活在这个世界里，人们似乎已习惯了这种荒诞，然后麻木无感。

　　叙事技巧所体现的荒诞美学

　　这部作品的创作，从题材到题材都深受卡夫卡《城堡》的影响。但双线的叙事不失为亮点。双线交叉，不仅在丰富了写作结构，也体现了荒诞色彩。

　　A线的故事是从全知全能的角度叙述的，主角是丹尼(36岁)，在纽约待了18年，生活潦倒。恰在此时，他表兄豪伊(后改名叫霍华德)一纸书信加飞机票邀他共谋大业，但他满心踟蹰地去了。纠结的原因是小时候发生的一件事：童年时的一次家庭聚餐，他把豪伊带到一个岩洞，把他推入了黑寒的水池后一走了之，任凭豪伊如何喊救命都无动于衷。直到两天后，大人们才在岩洞里找到奄奄一息的豪伊。从此，这场恶作剧在两个表兄弟心中都施了深深的魔咒

　　珍妮弗将叙述者与主人公相融合，同时情节的进展被置于次要地位，取之的是卡夫卡式的冷静细致、逻辑严密的推理分析和对人物内心世界的剖析。用完全现实主义的手法描写超现实的内容，用这种巨大的反差来强化内心中的荒诞感和虚无感。

　　社会意象所体现的荒诞美学

　　作品主题所体现的荒诞美学

　　回到作品的两条主线上来，丹尼-豪伊那条线是荒诞的探险故事，雷-霍利那条线则是越狱故事。但实际上，贯穿两条主线的，却是爱情的主题。

　　霍华德仪表堂堂、富可敌国、地位显赫，实际上内心的恐惧一刻都没有消失。这导致了霍华德与安之间的问题，促使安从米克那里寻找情感慰藉。对于丹尼亦是如此。年轻时代的叛逆，人到中年的潦倒，都来自于对儿时罪恶的恐惧和逃避。因此丹尼面对玛莎的感情，也是选择了逃避。

　　霍利的33年人生也是充满波折，先是沉溺于冰毒，之后儿子的夭折直接让霍利精神崩溃，最后振奋起来去念文学硕士，遇到了雷，以为遇到了真爱。在雷越狱之后走向城堡，寻找真爱。此时的城堡就像真实世界中存在的避难所，充满了在真实世界中痛苦不堪的人们在那寻找精神依托。

　　整部小说的叙事、语言、主题都充满了荒诞色彩。当我们完成了对作品中的人物和事件的梳理之后，不难发现，该作品的放射性结构所围绕的中心就是对现实生活的逃离，对理想世界的追寻。《城堡》气氛阴郁、神秘，情节离奇荒诞，强调了人与人之间的隔绝、陌生。作者用这样看似荒诞错乱的文字和象征直觉的手法，表现了当今社会环境中的种种弊端，有助于帮助我们深刻了解美国社会的现实和探讨荒诞美学的当代意义。

毕业论文2000字(合集五篇)

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